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  • 江西交通职业技术学院说课评价表
  • 时间:2010-05-07 15:14:53 信息来源: 字体:
  • 江西交通职业技术学院说课评价表

    系(部)
    说课教师姓名
    说课课题
    评价项目
    权重
    评价内容
    评价结果
    得分
    A
    B
    C
    D
    说课程设计
    25%
    1、课程设计的思想符合为培养职业人才服务的观念,课程教学目标(包括知识、能力、素质目标)、地位、作用明确;
    2、教学大纲完整,格式规范,质量高,有特色。
    3、体现能力本位思想,课程实践性教学内容占有相当比例,效果显著,理论部分必需、够用;
    4、与相关课程内容间的衔接较好,能合理处理它们之间的关系。
    20
    16
    12
    8
    说教材和教学内容安排
    25%
    1、按职业岗位要求确定教学内容,教学内容新颖,能及时把教研教改成果和最新技术成果引入教学;教学信息量大;
    2、理论联系实际,融知识传授、能力培养、素质教育于一体,尤其注重高职学生实践技能的传授与培养;
    3、根据课程教学目标,合理设置实验实训项目;
    4、选用适合高职学生特点的优秀教材(含国家规划教材和省级规划教材)或与企业合作开发的高水平自编教材,实验、实验、实训教材配套齐全,课程教学习题、案例、教辅资料能满足教学需要.
    25
    20
    15
    10
    说教学方法和手段
    25%
    1、能够根据学生的不同特点,灵活、有效运用教学方法,坚持启发式教学。(运用引导发现法、案例教学、项目教学、情景教学、实训作业法等)。
    2、能够与学生进行有效的交流、沟通与反馈,有效调动学生的学习积极性,培养学生学习能力,激发学生探究动机。
    3、注重对学生实践技能的考察,.能够针对不同的实践活动灵活采用各种教学方法,培养学生能力。
    4、能够充分、恰当使用现代教育技术手段,激发学生积极性
    5、能够很好利用校内外实验实训基地,进行开放式教学。
    25
    20
    15
    10
    说课程考核
    15%
    1、建立了体现职业能力为核心的课程考核标准
    2、建立分模块的课程考核评价方式,每个课程模块既考核学生所学的知识,也考核学生掌握的技能及学习态度,采用形成性评价与终结性评价相结合,笔试、口试、操作、论文、制作作品相结合,开卷、闭卷相结合,
    20
    16
    12
    8
    说课技艺
    10%
    1、语言规范、简洁、逻辑性强,生动、具有感召力。
    2、仪表大方,教态自然。
    3、遵守时间(超时每分钟扣3分)。
    10
    8
    6
    4
    综合评价
    总分
    评委
    签名

    注:说课竞赛时间规定为15分钟。



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